Oleh: Hariyanto SMA Negeri 3 Malang  

A.  Pendahuluan            

  Menyusun jadual pelajaran adalah salah satu  kegiatan dalam manajemen kurikulum di sekolah pada proses pengorganisasian (organizing). Pekerjaan tersebut umumnya dilakukan oleh petugas khusus penyusun jadual (di Sekolah Dasar), Seksi Kurikulum (di SMP), atau wakil kepala sekolah bidang kurikulum (di SMA/SMK/MA). Jadual pelajaran berfungsi sebagai pedoman mengajar bagi guru dan pedoman belajar bagi siswa.  Di dalam jadual pelajaran menjabarkan seluruh program pengajaran di sekolah, karena dengan melihat jadual pelajaran akan diketahui: (1) mata pelajaran apa yang akan diajarkan, (2) kapan pelajaran itu diajarkan, (3) di mana (ruang) pelajaran diajarkan, dan (4) siapa (guru) yang mengajar pada suatu kelas tertentu selama satu minggu. Jadual pelajaran dibedakan menjadi dua macam yaitu jadual pelajaran umum dan jadual pelajaran khusus. Jadual pelajaran umum memuat pengaturan pemberian mata pelajaran pada seluruh kelas dan menunjukkan pembagian waktu mengajar bagi seluruh guru di sekolah itu. Sedangkan jadual pelajaran khusus adalah kegiatan pemberian mata pelajaran yang hanya berlaku bagi suatu kelas tertentu/sekelompok siswa tertentu pada hari-hari tertentu (Suryosubroto, 2004:43). Mengingat menyusun jadual pelajaran harus dibutuhkan ketelitian,ketelatenan, serta dihasilkan jadual yang memperlancar proses pembelajaran untuk mempercepat  ketercapaian tujuan pembelajaran, maka harus diperlukan beberapa tips and trick tertentu. Tips and trick penyusunan jadual pelajaran adalah penyusun jadual pelajaran harus: 1) memperhatikan persyaratan tertentu dalam penyusunan jadual pelajaran, 2) memahami langkah-langkah penyusunan jadual, serta 3) memilih alat bantu atau perangkat lunak/software yang tepat. 

PANDUAN LENGKAP SILAKAN DOWNLOAD 
 

Bagi para guru kimia SMA di seluruh Indonesia, berikut ini saya share-kan worksheet kimia kelas XII semester 2 dalam bahasa indonesia. Di dalam worksheet ini saya lebih mengedepankan pengalaman belajar siswa (learning experience), yaitu bagaimana siswa melakukan suatu untuk memperoleh suatu knowledge/pengetahuan, bukan mengedepankan kepada substansi materi semata-mata. Saya lebih mementingkan proses pembelajaran sehingga siswa dapat menemukan sendiri konsepnya (discovery-inquiry) bukan mementingkan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Jadi pada dasarnya kemampuan yang dimiliki guru kimia adalah bukan hanya bagaimana menyajikan suatu materi dengan baik, tetapi yang lebih pokok adalah kemampuan seorang guru mendisain suatu pembelajaran sehingga siswa ikut berkontribusi secara aktif melalui pengalaman belajar sehingga dapat menemukan sendiri suatu konsep yang direncanakan.

A.LOOKING FORWARD TO THE TECHNOLOGY IN EDUCATION ERA
   The quality of education is hungering and expectation of all Indonesian societies as vehicle to produce the quality human resources that can compete globally. For achieving the condition, it needed the concrete and operational repair steps continually and continuation. The effort to realize the certifiable education need strategy and working together of the various and get support of the exact policy of government. It is necessary to build and give facility to the working together of inter schools, between schools and stakeholders, and the principal and all school components that can accelerate to achieve the certifiable education, that is: efforts to reduce the disparity of education quality especially the ability of students; competency of teachers; infrastructures; and acceptability of information.

A.Pendahuluan
Menyusun jadual pelajaran adalah salah satu kegiatan dalam manajemen kurikulum di sekolah pada proses pengorganisasian (organizing). Pekerjaan tersebut umumnya dilakukan oleh petugas khusus penyusun jadual (di Sekolah Dasar), Seksi Kurikulum (di SMP), atau wakil kepala sekolah bidang kurikulum (di SMA/SMK/MA). Jadual pelajaran berfungsi sebagai pedoman mengajar bagi guru dan pedoman belajar bagi siswa. Di dalam jadual pelajaran menjabarkan seluruh program pengajaran di sekolah, karena dengan melihat jadual pelajaran akan diketahui: (1) mata pelajaran apa yang akan diajarkan, (2) kapan pelajaran itu diajarkan, (3) di mana (ruang) pelajaran diajarkan, dan (4) siapa (guru) yang mengajar pada suatu kelas tertentu selama satu minggu.

Dalam rangka penignkatan kompetensi pengelola laboratorium TIK, Laboratorium IPA dan Pustakawan, pada tanggal 11 - 14 Mei diadakan Workshop Peningkatan Kompetensi Pengelola Lab. dan Pustakawan  tingkat Propinsi D.I. Yogyakarta di Hotel Satya Graha Yogyakarta.

Kegiatan ini merupakan bagian dari program peningkatan mutu pengelolaan Sekolah Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, khususnya dibidang pembelajaran dalam rangka efektifitas dan profesionalitas pelayanan. Dengan kegiatan ini, diharapkan sekolah memiliki standarisasi yang baik dalam pengelolaan Laboratorium TIK, IPA dan Perpustakaan.

Workshop Pengelolaan Laboratorium TIK dilaksanakan melalui kegiatan diskusi dan praktik dengan narasumber dan fasilitator yang berasal dari SMA Negeri 7 Yogyakarta ( Amudiono, Drs. Bandono, Drs. Puji Suharjoko, Basuki Rakhmat, S.Com serta Besar Martono, S.Com) dan SMA 1 Sewon ( Suyudi Suhartono, Nugroho N,S.Com dan Pandu S, ST) dengan materi :